活動介紹
活動花絮
2019 行動學習[認證班]報名表上線
全球權威的行動學習教練授證課
 
在當今快速變化的環境中,企業問題日趨複雜。為此,行動學習作為一種全新的問題解決方式應運而生。它將一小群人聚焦在問題上,通過專業的方法,在滿足企業領導力發展需求的基礎上, 有效解決實際問題, 培育團隊。 在行動學習的開展過程中,行動學習教練對全程加以觀注,為行動學習的順利進行發揮至關重要的作用。擁有行動學習教練,企業就可以開展以專業的行動學習為方式的人才發展項目,不僅能夠協助組織更有效地解決複雜性問題,同時能夠為管理層之間的協作提供一個全新的平台, 建立互信的工作氛圍。
 
成為行動學習教練
WIAL 作為全球行動學習的領導者與研究專家,致力於在全球範圍推廣並培養行動學習教練,並 在全球範圍內保持統一的認證規範和進程。台灣行動學習協會是WIAL 認證機構,通過該協會認證的行動學習教練,其教練身份將被 WIAL 列於其全球官方網站。 
 
授證教練的優勢
專業師質:掌握行動學習教練所必須具備的知識和技能,可在你的組織或教練生涯中用WIAL標準的行動學習工具
最新資訊:加入國際行動學習協會的認證教練網路,瞭解國際上行動學習的最佳實踐和最新發展趨勢,並通過協會獲取最新
        資訊
全球教練庫:自動加入全球行動學習教練庫,有機會作為教練參與協會在全球範圍內的行動學習專案
資源網路:定期參與國際行動學習協會在全球各地舉辦的年會和論壇,建立自己的教練網路
CCE學分:其授證過程受到ICF(國際教練聯合會)認可,授證學員可獲得40個CCE學分
 
獲取授證流程
 
Step1 實地演練每位參加認證課程的學者將在每一次的認證課程里:  
擔任一次行動學習教練                                                                                              
擔任觀察員,課程中須有ㄧ次機會和高階教練一起, 給予演練行動學習教練的學員針對其介入的有效性提供觀察和反饋。 
 
Step2 課後作業行動學習教練必須能夠在行動 學習的過程中處理破壞性的行為 。由於這些行為不 易被觀察到,因此高階教練
           會提出一些挑戰性的情 境供學員反思,學員須用書面方式並表達如何應對 各種「假設」的情況。 
 
Step3 論文與會者將完成10頁左右的論文,說明一項行動學習專案。論文主題可選擇是一個行動學習專案的幾個 階段或不同
           專案。完成一個專案的定義是指小組成 員必須達到定義和發展計劃實施方案的階段。
 
認證課程設置
5天的密集體驗課程,包括三個模塊,
模塊一 行動學習與領導的基礎:問題的藝術與力量
             深入理解行動學習的理論、流程、及其為企業和個人帶來的利益; 
             掌握行動學習的流程及案例分享; 
             體驗行動學習教練的傾聽與提問技巧。
模塊二 行動學習輔導:發展高性能團隊
             學習幫助團隊成員確定問題、目標和解決方案的技巧; 
             學習處理典型的行動學習問題及團隊的錯誤行為; 
             在指導行動學習團體過程中不斷練習並反思。 
模塊三 行動學習與組織績效
             結合於組織發展進程,設計行動學習方案;
             隨著團隊發展,能夠調整提問方式; 
             掌握行動學習項目的實施管理及推進方法。
 
論文審核通過後,頒發行動學習教練認證資格證書,並列入 WIAL 全球認證學習教練庫; 從授證日起算,您需每兩年提交一份曾實施的行動學習項目教練方案。
 
課程導師
 
朱培玲是一位企業教練、引導師和諮詢顧問。為現任行動學習協會理事長
她擁有ICA國際文化協會引導師認證、ICF國際教練聯盟PCC級教練認證以及WIAL國際行動學習大師級教練認證MALC。
曾經擔任ICA國際教練學院的課程導師以及台灣行動學習協會理事長(2012-2014) 。
她於2007年創立創域國際管理顧問公司,致力於用創意的方式,協助組織及個人引發正向動能,找到自己的熱情和生命的意義。
除了持續針對 教練輔導、團隊引導、行動學習、領導力發展等組織發展領域研究外,亦為國內外眾多企業提供顧問服務,
 
蔡宏基,任職於台灣標竿企業將近20年,負責兩岸人力資源管理工作,
熟悉企業內部管理議題與兩岸人力資源管理實務,並擁有世界行動學習協會(WIAL)認證教練、中國生產力中心經營管理顧
問師、日本產經協會MTP課程認證講師 (MTPI)、Hogan人格測評認證講師、Extended DISC與Everything DiSC認證講師等資格。擅長結合主管才能訓練、團隊引導技巧及行動學習(Action Learning),為企業規劃與執行人才發展計畫,
透過主管才能訓練提升主管管理能力,輔以團隊引導技巧與行動學習規劃,確保主管的管理能力能落實在工作當中。 
 
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